Ein Tool zur Abstimmung ist sowohl in Moodle als auch in ILIAS standardmäßig integriert. Abstimmungen oder Umfragen können sowohl zur Terminabstimmung als auch zur Wahl von Seminar- oder Projektthemen genutzt werden.

Über die Anwendung "Aufgabe" in Moodle bzw. "Übung" in ILIAS können Studierende Präsentationen, Projektarbeiten, Übungsaufgaben, Hausarbeiten oder Prüfungsaufgaben zur Bewertung einreichen.

Über eine "Bildergalerie" in Moodle bzw. die "Lightbox-Galerie" in ILIAS können beispielsweise abfotografierte Projektergebnisse, Screenshots und Fotos präsentiert werden.

Ein Blog ist eine Art "Online-Tagebuch", welches als individuelles, persönliches Tagebuch oder als Tagebuch einer Gruppe (z.B. von den Teilnehmenden einer Lehrveranstaltung) geführt werden kann.

Bei dem "Board" im Moodle der Hochschule Bochum handelt es sich um eine kollaborative Pinnwand.

Ein Buch ist ein Arbeitsmaterial in Moodle, mit dem mehrseitige Lerninhalte wie beispielsweise Skripte oder multimediale Lernmaterialien in Form einer Mini-Website erstellt werden können.

In Moodle lassen sich Dateien (Word, Excel, PowerPoint, PDF etc.) einzeln oder in einem Verzeichnis dem Kurs hinzufügen. In ILIAS können Ordner und Dateien erstellt werden. Sowohl in Moodle als auch in ILIAS ist ein Zugriff auf Sciebo-Ordner möglich.

In einer "Datenbank" in Moodle bzw. "Datensammlung" in ILIAS können Informationen, Daten und Materialien (z.B. Bilder, Literatur, Links) zur Verfügung gestellt oder kollaborativ zusammengetragen werden.

Mit dem DFN Terminplaner können Termine, Veranstaltungen und Umfragen schnell und einfach koordiniert werden.

Mit dem "Etherpad Lite" im ILIAS der Fachhochschule Dortmund und im Moodle der Westfälischen Hochschule können Texte in Echtzeit von mehreren Personen gleichzeitig bearbeitet werden.

Ein Feedback-Tool ist sowohl in Moodle als auch in ILIAS standardmäßig integriert. Es dient der Evaluation von Veranstaltungen und ermöglicht anonyme Umfragen. Darüber hinaus kann mit dem Tool im Verlauf einer Veranstaltung ein Stimmungs- oder Meinungsbild erhoben werden.

Der "Fortschrittsbalken" kann als Block in Moodle-Kursen der Hochschule Bochum und der Westfälischen Hochschule angezeigt werden. Er zeigt den Lernenden ihren individuellen Lernfortschritt in der Bearbeitung einzelner Lerneinheiten oder im Verlauf des Semesters an. Gleichzeitig sieht der Lehrende, ob die Lernenden sich an den vorgesehenen Zeitplan halten.

Foren sind in allen Lernmanagementsystemen ein Standardelement für die Kommunikation und vielfältig einsetzbar. So können Foren z.B. als schwarzes Brett (Nachrichtenforum), als Austauschforum, zum Kennenlernen, für Diskussionen über Fachthemen, zur Bereitstellung von FAQs, zur Organisation von Gruppenarbeiten und zur Reflexion dienen.

Das Tool "Gegenseitige Beurteilung" in Moodle funktioniert ähnlich wie die "Aufgabe". Allerdings geben sich hier die Lernenden gegenseitig ein Feedback zu der eingereichten Aufgabe.

Bei Geogebra handelt es sich um eine freie Mathematik-Software, die unter anderem interaktive Geometrie ermöglicht. Im Moodle der Hochschule Bochum ist das Plugin Geogebra integriert. Hierüber können Geogebra-Dateien in Moodle eingebettet und für eine Bearbeitung bereitgestellt werden.

Mit einem Glossar kann Lernenden z.B. ein Lexikon zum Nachschlagen von Fachbegriffen zur Verfügung gestellt oder von den Studierenden gemeinsam erstellt werden. Es können aber auch Bilder, Links oder Fachliteratur in einem Glossar zusammengetragen oder von der Lehrkraft bereitgestellt werden.

Mithilfe der "Gruppenwahl" in Moodle können z.B. Projekt- oder Studienarbeiten je nach Interesse von den Studierenden selbst gewählt werden. Auch (Übungs-)Gruppen lassen sich so unkompliziert einteilen.

H5P ist eine freie, quelloffene Software zum Erstellen von interaktiven Inhalten. Das Tool ist in Moodle integriert. Es bietet insbesondere Möglichkeiten zur Bereitstellung von Lernmaterialien (z.B. interaktives Video / Vorlesungsaufzeichnung oder Präsentation mit integrierten Verständnisfragen) und Selbsttests.

Mithilfe des im Moodle der Hochschule Bochum intergierten Tools "Journal" können Lerntagebücher oder Berichte von Studierenden über einen längeren Zeitraum erstellt werden.

LearningApps ist eine kostenlose, webbasierte Autorensoftware und Plattform zur Erstellung von interaktiven, multimedialen Quizzes, den sogenannten Apps.

LearningSnacks ist ein kostenloses, einfaches Webtool zur Erstellung von kurzen Lerneinheiten im Stil eines "WhatsApp"-Chats.

Die "Lektion" ist ein Standardtool in Moodle, mit dem Lernmaterialien strukturiert aufbereitet werden können. Mit diesem Tool lassen sich verzweigte Lernpfade erstellen, die abhängig von der Antwort auf der Frageseite auf unterschiedliche Seiten weiterleiten.

Mit dem "Lernkarten-Training" im ILIAS der Fachhochschule Dortmund können sich Studierende Fachbegriffe und deren Definitionen aneignen und wiederholen.

Interaktive Lernlandkarten sind eine Möglichkeit zur Umsetzung von digitalen Lernpfaden in Moodle und stellen gleichzeitig ein Gamification-Element dar, welches Lernenden auf spielerische Weise den individuellen Lernfortschritt anzeigt.

Das Tool "Lernpaket" in Moodle bzw. "Lernmodul" in ILIAS ermöglicht es, extern erstellte SCORM-Pakete (Lerneinheiten) in die jeweilige Lernplattform einzubinden.

Mittels einer "Lernsequenz" in ILIAS können Lerninhalte in einer vordefinierten Abfolge für die Lernenden dargestellt werden. Mit der Lernsequenz lassen sich lineare Lernpfade abbilden.

Level up! ist ein Gamification-Tool, das im Moodle der Hochschule Bochum und der Westfälischen Hochschule integriert ist. Die Lernenden sammeln Erfahrungspunkte, indem sie vorab definierte Aufgaben bearbeiten und dadurch nach und nach höhere Level erreichen. So wird spielerisch die Motivation erhöht, sich der Lernherausforderung zu stellen.

Das externe Tool "MathWeb" ist im Moodle der Hochschule Bochum integriert. "MathWeb" ist ein Online-Tool, das über 500 parametrisierte Mathematik-Aufgaben aus dem Übungskatalog zur Verfügung stellt.

MS Teams ist in der Microsoft Office365 Suite enthalten und eine Plattform für die Zusammenarbeit von Teams. Hierüber können sich Studierende zu Lerngruppen zusammenschließen, Videokonferenzen durchführen und Dateien austauschen.

Mit dem Tool "PDF Annotation" lassen sich Fragen, Kommentare und Anmerkungen direkt in ein PDF-Dokument einfügen. So können Fragen von Studierenden kontextbezogen erfolgen und eine Diskussion von Fachliteratur angeregt werden.

Mit dem (Termin-)Planer in Moodle lassen sich ganz unkompliziert Sprechstunden organisieren.

Mit dem Tool können Lehrende in ILIAS in ihrem Kurs Portfoliovorlagen erstellen, die dann die Basis für die persönlichen Portfolios der Studierenden sind. Auf diese Weise ist sichergestellt, dass alle in einem Kurs erstellten Portfolios dieselbe Struktur besitzen.

Das Webtool "QuizAcademy" ist eine Lernsoftware aus Deutschland mit der Quizze, Karteikarten und Umfragen erstellt und ausgewertet werden können.

Die Web-Anwendung "TaskCards" ist eine digitale Pinnwand, mit der Boards für die Unterrichtsplanung, Materialsammlungen und Kanban-Boards sowie Zeitleisten und Landkarten erstellt werden können.

Mithilfe der Fragensammlung in Moodle bzw. dem Fragenpool in ILIAS können zunächst Fragen unterschiedlicher Fragetypen (Single-, Multiple-Choice, Zuordnung, numerisch etc.) erstellt und dann zu einem Test zusammengeführt werden.

In einem Wiki kann asynchron (zeitversetzt) an einem gemeinsamen Text geschrieben werden. Wikis können wie die bekannte Wikipedia als Lexikon genutzt werden. Aber auch für Protokolle, Literatur- und Linksammlungen, Antworten rund um ein Thema (FAQs), Ideen- oder Themensammlungen sowie für die Projektkoordination und -dokumentation lassen sie sich einetzen.